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赣工贸院教〔2021〕5号 江西工业贸易职业技术学院提质培优行动计划(2020-2023年)实施方案
作者:质量管理办公室 来源: 发布时间:2021-05-20 阅读次数:

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赣工贸院20215


为贯彻落实教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《教育部 江西省关于整省推进职业教育提质创优的意见》和《关于公布江西省承接职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)任务(项目)审核确认结果的通知》等文件精神,不断加强学院内涵建设,推动学院高质量发展,现制定如下实施方案。

一、建设基础

学院创建于1964年,是经江西省人民政府批准、教育部备案成立的一所公办全日制普通高等职业院校,隶属于江西省粮食和物资储备局。学院于2003年6月升格为普通高等学校并更名为“江西工业贸易职业技术学院”;2014年顺利通过省级示范性高等职业院校建设项目验收;2015年经江西省教育厅批准为“江西省应用技术型本科试点院校”,开设本科土木工程专业;2017年获评“江西省优质专科高等职业院校建设立项单位”;2018年获评“国家级高技能人才培训基地”和“全国国防教育特色学校”;2019年成为江西省首批招收全日制留学生的高职院校;2020年获批国家粮食产业(集装型散粮运输载具)技术创新中心及全国粮食安全宣传教育基地。

一是办学条件一流。学院占地面积534亩,建筑面积17.82万平方米,建设投资4亿多元。建有校内实训场所127个(其中7个中央财政重点支持的实训基地),教学科研仪器设备总值9560.47万元,是国家级高技能人才培训基地,江西省首批高技能人才培养示范基地,江西省大众创业万众创新示范基地,是全国粮食职业教育教学指导委员会副主任单位,全国粮油加工分委员会秘书处单位,在国内粮食教育中享有盛誉。

二是师资力量雄厚。学院现有教职工500余人,其中全国优秀教师1人,江西省能工巧匠2人,江西省百千万人才1人,江西省黄炎培职业教育奖优秀教师1人,洪城工匠1人,全国粮食行业师德标兵1人,省级教学团队2个,全国粮食院校明星教师2人,省级教学名师3人,专业带头人10人,省级骨干教师14人,省级高职教育教学专家库10人,获得省部级及以上荣誉称号教师百余人。初步形成了以专业带头人为龙头,骨干教师为核心,“双师型”教师为主体,行业企业能工巧匠参与人才培养的高等职业教育师资队伍。

三是办学特色鲜明。围绕粮食安全、加工、储运、销售,粮食机械、智慧粮仓及粮食利用等粮食产业链,建立了食品营养与检测、物联网应用技术、酒店管理、市场营销、工业机器人技术、建筑工程技术等六大专业群,本着做好“吃”这篇大文章,突出专业特色。就业率连续多年位居省内前十,多次被省教育厅授予“就业工作先进单位”。

四是办学成果丰硕。近年来荣获国家教学成果二等奖2项,省级教学成果一等奖4项、二等奖13项;省级特色、优势专业9个,省级教学团队2个,省级人才培养模式创新实验区2个,省级精品资源共享和在线开放课程38门;近五年师生在各类大赛中,获国家级奖项58项,省级奖项396项;被教育部确立为“全国职业院校旅游类示范专业点”“现代学徒制试点单位”“教育部工业机器人应用人才培养中心”;被人社部确定为 “国家级高技能人才培训基地”“第45届世界技能大赛糖艺/西点制作项目中国集训基地”。

二、建设目标

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入贯彻落实习近平总书记视察江西重要讲话精神和关于教育指示批示精神,牢固树立新发展理念,坚持需求导向、目标导向和问题导向,以立德树人为根本,以提质培优、增值赋能为主线,以服务发展为宗旨,全面加强内涵建设,全面提升人才培养质量,全面提升服务经济社会发展能力,为建设江西内陆开放型经济试验区提供高素质技术技能人才支撑。

(二)主要目标

通过三年建设,实现专业群特色鲜明、人才培养质量高、社会服务能力强、协同育人机制完善、国际化办学初见成效的目标,持续提升学院事业发展成效与综合实力,成为具有广泛影响力的综合性高水平高职院校。

——专业特色更加鲜明。加快服务发展的6个专业群建设,推进传统专业改造升级,健全专业群建设发展机制,努力打造高水平专业群。

——三全育人成效显著。充分发挥粮食文化办学特色,持续沉淀“五粮文化育人”理念,深化粮食文化育人“三维协同模式”,从教学育人、实践育人和环境育人上真正实现全员、全过程、全方位育人。

——师资队伍全面发展。实现高层次人才引进和培育新突破,健全教师培养体系,完善教师管理制度,努力打造高水平、结构化的教师教学创新团队。

——社会服务明显增强。着力形成校企命运共同体,建设产教融合平台,加强横向合作,推进科研成果转化取得明显效益,努力培养适应产业转型升级需要的高素质技术技能人才。

——信息化水平不断提升。打造智慧校园生态系统,加快推进完善5G网络、数据中心等基础设施建设,实现智慧校园、生态校园和基础设施智能支持的有机统一。

——国际交流更加广泛。积极响应一带一路,重点推进与国际名校的战略合作,拓展留学生教育,优化留学环境,开展国际职业教育服务。

三、建设内容及预期效果

(一)落实立德树人根本任务

1.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进学科、进课程、进培训、进读本。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设纲要》,加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育和爱国主义、社会主义教育。设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。设立职业素质专题教育不少于16学时,加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养、职业精神、工匠精神、劳模精神培育,努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。加强艺术类公共基础必修课程建设,强化实践体验,促进学生全面发展。加强职业教育研究,推进构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。

预期效果:2023年,完善思政课程、通识课程、专业课程三位一体的思政教育课程体系;开设1门劳动教育必修课、1门职业素质专题教育课、1门艺术类公共必修课和2门艺术类公共选修课。

2.深化学院“三全育人”综合改革

加强党委对学院思想政治工作的全面领导,落实全员全过程全方位育人,将党建和思想政治工作全面纳入学院事业发展规划、专业质量评价、人才项目评审、教学科研成果评估等,推进“三全育人”综合改革试点工作。

预期效果:2023年,把学院建成“三全育人”典型学校,建成2个名班主任工作室,形成2个德育特色案例。

3.建设思政“立体课堂”

按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位,开展德育管理人员、专职思政课教师培训,配备数量更足、素质更优、形象更好、能力更强的思政课教师队伍。全面推进思政“立体课堂”建设,把思政教育融入人才培养全过程,让“实体课堂、移动课堂、空中课堂”真正融为一体。做优实体课堂,重点建设思政课优质课程、课程思政示范课程;做精移动课堂,积极组织优秀思政课参加巡讲,积极参与“十百千宣讲团”授课,定期邀请新时代先进人物、劳模工匠现身说法,推动“领导干部谈形势、专家学者讲热点、知名人士话成长”蔚然成风,“劳模精神、劳动精神、工匠精神”薪火相传。做活空中课堂,打造融媒体思政公开课,广泛传播思政课优质教学资源,打造永不下线的思政课。

预期效果:2023年,专职思政课教师师生比达1:350,20名左右德育骨干管理人员、思政课专任教师建设1个思政课教师研修基地1个思想政治课教学创新团队6个思想政治课示范课堂、15个具有职业教育特点的课程思政教育案例。

(二)加快推进双高计划建设

1.建设省域高水平高职学校

按照“突出重点,整体提升,示范引领,服务社会”的建设思路,立足江西经济,聚焦智慧赣粮,辐射相关领域,以内部质量保证体系诊断与改进为手段,提升治理能力建设;以高水平专业群建设为核心,以特色优势专业为龙头,服务行业产业,提升专业发展水平;以教师教学创新团队建设为突破口,加强师资队伍建设;以智慧校园建设为依托,改善办学条件;以生产性实训基地、技术协同创新中心、教师工作室为平台,提升社会服务能力;以粮食文化传承为切入点,形成特色校园文化品牌,建成全国一流、全省前列,培养“赣鄱工匠”的示范性高职院校。

预期效果:2023年,把学院建成省级高水平高职院校,力争申报国家级高水平高职院校。

2.建设省域高水平专业群

围绕服务国家战略和区域产业发展需求,重点打造粮食工程类专业群、智能制造类专业群、物联网应用类专业群、建筑工程类专业群、营销类专业群、管理类专业群六大专业群,以专业群的发展带动专业建设,服务区域产业转型升级和企业技术进步

预期效果:2023年,建设6个省级高水平专业群,力争建设1个国家级高水平专业群。

(三)不断提升社会服务能力

1.大力开展职业培训

创新“互联网+职业培训”,探索线上线下结合的职业技能培训新模式组建产业专家技术团队,深入开展技能扶贫积极开展面向退役军人、下岗职工、贫困劳动力、农民工等重点人群的职业技能提升培训;积极承担国培、省培和行业企业职工培训,在技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训

预期效果:2023年,实现学院年度培训规模人次达到在校生规模的2倍以上;与企业联合建2个示范性职工培训基地。

2.加强继续教育服务能力

充分发挥学院教育资源优势,面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、城乡待业人员、残疾人、农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育,积极开展社区教育。

预期效果:2023年,建设1个示范性继续教育基地、6门优质继续教育网络课程,建设1个社区教育示范基地

(四)不断深化校企深度合作

1.积极开展1+X证书制度试点工作

积极开展1+X证书制度试点工作按规定开展职业技能等级证书的实施工作。同时,在做好国家试点基础上,积极参与开发面向江西地方特色产业岗位群的职业技能等级证书及其标准

预期效果:2023年,实现学院每个招生专业至少对接1个职业技能等级证书。

2.打造示范性职教集团

发挥学院办学特色,成立江西省粮油食品职业教育集团,充分发挥职业院校、政府及行业、企事业单位各自的优势,充分发挥集团组合效益和规模效应,加强产教、校企、校际、校政之间的交流与合作,优化职业教育资源配置,提高办学水平和人才培养质量,为我省粮油食品行业经济发展提供有力的人才支撑和技术保障。

预期效果:2023年,把粮油食品职教集团建设成省级以上示范性职教集团。

3.实现校企深度融合

推动专业与相关领域龙头企业建立深入合作关系建设2个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平专业化产教融合实训基地推进校企共建教师企业实践流动站,积极与企业联合开展技术攻关、技术改造等服务项目,实现校企深度融合,提升校企合作育人水平打造校企命运共同体。

预期效果:2023年,建设2个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地6个示范性教师企业实践流动站。

(五)推进“三教”改革落细落实

1.提升教师“双师”素质

2021年起从持有相关领域职业技能等级证书毕业生、职业技术师范专业毕业生和具备3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员两个渠道招聘专业课教师,按照不低于编制员额20%比例的数量招聘兼职教师,实施现代产业导师特聘岗位计划,按规定聘用在技能大赛中获优异成绩的技术能手担任专业教师。

实施职业院校教师素质提高计划,落实教师5年一周期的全员轮训制度,支持专业教学创新团队、优秀专业教师赴国外进修培训。改革职业院校专业教师晋升和评价机制,将企业生产项目实践经历、业绩成果等纳入评价标准。

预期效果:2023年,专业教师中“双师型”教师占比超过50%,建设1个省级“双师型”教师培养培训基地,推荐8名国家“万人计划”教学名师,建设6个省级专业教学创新团队,力争建设1个国家级专业教学创新团队。

2.加强教材建设

健全教材规划、编写、审核、选用使用、评价监管机制,优先选用国家规划教材,推进省级规划教材建设,注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套信息化资源,鼓励专业编写反映自身特色的校本专业教材。

预期效果:2023年,建设14门校企双元合作开发的职业教育规划教材专业课程全部使用新近更新的教材。

3.深化专业和课程教学改革

依据国家战略和江西区域产业发展需求、专业建设水平、就业质量等合理规划引导专业设置,建立退出机制。规范人才培养方案研制发布程序,建立人才培养方案公开制度,为行业指导、企业选择、学生学习、同行交流、社会监督提供便利。

加强课堂教学日常管理,规范教学秩序,推动“课堂革命”,推广项目教学、案例教学、情景教学和工作过程导向教学等符合职教特点的教学方法、教学模式。引导教师教学创新团队对接职业标准和工作过程,探索分工协作的模块化教学组织形式。适应“互联网+职业教育”趋势,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用,建设虚拟仿真实训基地,建设精品在线开放课程,推进运行国家、省、校三级教学能力比赛机制。

预期效果:2023年,培6个业教育“课堂革命”典型案例,建30门省级精品在线开放课程,建设2个省级示范性虚拟仿真实训基地

提升信息化建设水平

1.提升信息化支撑能力

推进落实《职业院校数字校园规范》,系统设计学信息化整体解决方案。提升信息化基础能力,建设高速稳定的校园网络,联通校内行政教学科研学生后勤等应用系统,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。推动信息技术和智能技术深度融入学校管理全过程,大幅提高决策和管理的精准化科学化水平。落实网络安全责任制,增强网络与信息安全管控能力。

预期效果:2023年,落实《职业院校数字校园规范》把学院建成省级职业教育信息化标杆学校。

2.深入推进教学诊断与改进

全面推进学院教学诊断与改进工作,完善学院内部质量保证体系,按照“需求导向、自主保证、多元诊断、重在改进”的要求,持续提升办学质量。完善学院质量年度报告制度,利用第三方机构,开展学院人才培养质量评估。

预期效果:2023年,构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系,建立常态化诊改运行机制,形成特色质量文化。

(七)广泛开展国际交流合作

1.培养国际化技术技能人才

积极推动与“一带一路”国家合作交流,继续招收马来西亚留学生,在旅游酒店、智能制造、国际贸易等行业领域,主动服务企业“走出去”,与企业共建一批鲁班工坊,面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育,推动技术技能人才本土化

预期效果:2023年,招收来华留学生达30人以上,形成“工贸留学服务”品牌化,建立一支具有工贸特色的留学生队伍。

2.推进实施教师境外培训

积极参与省教育厅组织的“职业院校教师教学创新团队境外培训计划”,安排专业教学创新团队、优秀专业教师赴国外进修培训。

预期效果:2023年,选派10名以上专家教授、青年教师和管理干部赴海外进修、交流培训、参与国际科研合作等,学院“双师型”教师中具有海外培训交流经历的教师有 30人次以上

3.探索推进“中文+职业技能”项目

融入国家开放战略,适应我省建设内陆双向开放先行试验区的要求,与达成国际教育合作意向并签订合备忘录白俄罗斯波洛茨克国立化学技术学院、乌克兰敖德萨国家食品与技术学院、乌克兰基辅国家经济贸易大学敖德萨财政经济分院等院校在人员互访、校际交流、人才培养、技术培训、资源建设、科学研究等领域广泛开展国际交流合作积极推进“中文+职业技能项目”,助力江西职业教育走出去,促进江西职业教育优秀成果海外推介。

预期效果:2023年院国家骨干专业领域基本形成具有学院特色、开放式的国际课程体系,争取新增境外分校或办学项目 2创新具有中国传统文化特色及学院五粮文化内涵的文化精品,开展国际交流、研修培训、作品展览展示等,形成支持粮食文化走出去的智力及产品资源供给机制

、进度安排

第一阶段:2021年1月至6月。根据学院提质培优行动计划的具体实施方案,筹备并启动建设工作,明确年度各任务(项目)建设进度、完成时间等,编制下发任务分解表,层层落实责任进行前期部署。

第二阶段:20217月2022年12月。落实资金、配套政策等重大建设要素,全面开展任务(项目)建设。在建设过程中不断督促进度,总结经验,并接受省教育厅等有关部门开展中期检查和评估。

第三阶段:2023年1月至12月将提质培优行动计划建设任务形成验收报告,总结经验、凝练成果,自验自评积极准备接受省教育厅验收。

、保障措施

(一)组织保障

为保障学院提质培优行动计划顺利实施,专门成立由院党委书记、院长任组长,其他院领导任副组长,各部门负责人为成员的提质培优行动计划工作领导小组,负责全面统筹协调推进项目建设工作。领导小组下设提质培优行动计划项目建设办公室,办公室设在教务处,负责项目具体推进实施。将提质培优行动计划工作与学院“十四五”规划工作同规划、同部署、同考核,确保各项工作任务落地。

政策保障

制定《提质培优行动计划实施管理办法》提质培优行动计划资金管理办法等专项管理办法,建立健全相关管理制度及监督机制,将项目建设情况纳入部门年终考核,学院层面实行全过程监控,有计划、有重点地对各项目建设情况进行绩效考核,确保项目建设任务高质量完成。

(三)经费保障

学院提质培优行动计划(2020-2023)承接项目任务建设三年预计投入经费共计22620万元,其中学校自筹经费21840万元,行业企业投入780万元。在年度财务预算中优先安排学院提质培优行动计划项目资金,加强预决算管理,严格项目审批,明确资金使用范围和审批权限确保建设项目经费使用科学合理、规范高效

 

    附件:江西工业贸易职业技术学院提质培优行动计划2020-2023年)承接项目预算及任务分解表

 

 

                      江西工业贸易职业技术学院    

                           2021426日